從前衛到當代：試論藝術教育之於社會實踐的可能


幻見之於個人與其現實場景的想像關係的一種再現，藝術制域又如何可能背離這樣的命題，當藝術世界這樣的概念誕生，我們似乎可以放心的忘卻藝術可能或不可能的自身，專心追逐在幻見結構中的你追我跑。批判藝術機制看似是掙扎於其中的一種理想方式，又從機制批判到批判的機制，乃至於美學政治中的相似與反叛，我們還能辨認出藝術中的多少東西？又或者，藝術是否僅能依存著藝術制域所珍視的獨特幻見？而學院理所當然的身為藝術體制的一環，其扮演角色又是什麼？藝術制域有別於其他任何制域，勢必仰賴著某種差異，而面對著這看似不存在的制域鐵壁，藝術的社會實踐又如何可能？藝術教育的立場究竟著墨於藝術制域的自我完善，還是社會的整體發展？ 藝術制域內部的諸多命題是否已經足以是回應藝術本體的最佳解答？我們是否仍有可能再次對於藝術的整体提問？又或著面對著油水不分離的藝術體制，我們早已無言以對？